การผลิตวัสดุกราฟิก
.......ในการผลิตวัสดุแต่ละอย่างครูผู้สอนควรศึกษาว่าวัสดุแต่ละชนิดมีแบบใดที่เหมาะสมกับเนื้อหากลุ่มเป้าหมายหรือผู้เรียน ครูควรรู้จักเลือกและรู้จักใช้วัสดุกราฟิก รู้จักจัดระบบการผลิตวัสดุกราฟิกเพื่อให้ผลผลิตนั้นเกิดความคุ้มค่ามากที่สุด การผลิตวัสดุกราฟิกโดยวิธีระบบ ผู้ผลิตวัสดุกราฟิกที่มีคุณภาพ จะต้องจัดระบบที่จะผลิตงานกราฟิกให้ตรงวัตถุประสงค์ คือ การทำให้เกิดประสิทธิผลซึ่งสามารถดำเนินตามขั้นตอนได้ ดังนี้
.......- ขั้นวิเคราะห์ผู้เรียน ในขั้นนี้ผู้ผลิตต้องรู้ว่าผู้เรียนหรือกลุ่มเป้าหมายเป็นอย่างไร อายุ เพศ ชายหรือหญิง ฐานะ เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา เชื้อชาติ วัฒนธรรมประเพณี ซึ่งควรจะนำมาเป็นองค์ประกอบในการวิเคราะห์ผู้เรียน
.......- วิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์ว่าผู้เรียนหรือกลุ่มเป้าหมาย มีความรู้เนื้อหาที่จะนำเสนอมาก่อนหรือไม่ เพียงใด และสิ่งที่จะให้เรียนรู้ใหม่มีอะไรบ้าง เมื่อเรียนรู้จบแล้วจะได้อะไรเพิ่มขึ้น หลังจากนั้นจะให้เขาไปทำอะไรหรือทำอะไรเป็น การวิเคราะห์ในข้อ 1 และ 2 จะช่วยให้กำหนดวัตถุประสงค์ได้ถูกต้องชัดเจน
.......- ขั้นกำหนดวัตถุประสงค์ เป็นการกำหนดว่าจะให้ผู้เรียนหรือกลุ่มเป้าหมายเรียนรู้เรื่องอะไร แค่มากน้อยเพียงใด เพื่ออะไร เป็นอย่างไรและควรเป็นวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม สามารถวัดได้ เช่น งานออกแบบโปสเตอร์ เพื่อรณรงค์ต่อต้านยาบ้า หรือเชิญชวนไปปลูกต้นไม้
.......- ขั้นร่างแบบ วัตถุประสงค์ที่กำหนดขึ้นมายังเป็นนามธรรม ต้องเปลี่ยนให้เป็นรูปธรรม โดยร่างเป็นรูปแบบต่างๆลงบนกระดาษ หลาย ๆ แบบแล้วประชุมระดมสมองเพื่อเลือกใช้แบบใดแบบหนึ่งที่คิดว่าดีที่สุด ไปทำวัสดุกราฟิก ถ้าทำงานชิ้นนั้นคนเดียวก็เลือกวิเคราะห์ในเชิงเปรียบเทียบ อาจทดลองใช้อักษรแบบต่างๆ เปลี่ยนสลับสี ให้สื่อความหมาย ได้ดี และมีความน่าสนใจ
.......- ขั้นผลิตงานกราฟิก เป็นขั้นตอนการผลิตตามโครงร่างที่ได้ร่างไว้ และให้มีขนาดเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ใส่ภาพประกอบ ใส่สี และตกแต่งรายละเอียดให้เรียบร้อยสวยงาม
.......- ขั้นทดลองใช้ นำวัสดุกราฟิกที่ผลิตขึ้นไปใช้กับกลุ่มผู้เรียน อาจเป็นกลุ่มตัวอย่าง ที่มีคุณสมบัติเหมือนกันหรือใกล้เคียงกัน แล้ววัดความเข้าใจ ความชอบ ผลที่ได้จะช่วยให้ผู้ผลิตทราบว่า สิ่งที่ผลิตขึ้นมานั้นมีส่วนบกพร่องหรือไม่อย่างไร ซึ่งจะเป็นแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขต่อไป
.......- ขั้นปรับปรุงแก้ไข เป็นขั้นตอนที่นำข้อบกพร่องต่าง ๆ มาปรับปรุงเพื่อให้งานด้านกราฟิกมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เมื่อทำเสร็จแล้วให้นำไปทดลองอีกครั้งหนึ่ง ถ้าพบข้อบกพร่องอีกต้องนำมาแก้ไขใหม่ จะทำให้วัสดุกราฟิกมีประสิทธิภาพสูงสุด
.......- ขั้นนำไปใช้ ในสถานการณ์จริง เป็นการทำงานกราฟิกที่ได้ปรับแก้จนเกิดความมั่นใจดีแล้ว จากนั้นจึงนำไปถ่ายทอดการเรียนรู้ในห้องเรียนในบทบาทหรือวิธีการต่าง ๆ ที่ได้วางแผนไว้ เช่น ใช้เป็นภาพในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
.......- ขั้นสอนเนื้อหาหรือขั้นสรุป ขั้นนี้ถ้ามีการประเมินผลวัสดุกราฟิก ซึ่งจะทำให้เกิดความสมบูรณ์มากขึ้น
ขั้นตอนการใช้วัสดุกราฟิกประกอบการสอน
.......- ขั้นเตรียม ผู้สอนต้องเตรียมวางแผนด้านสถานที่แสงสว่างการจัดโต๊ะและเก้าอี้นั่ง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถมองเห็นได้ทั่วถึง และผู้สอนต้องศึกษาพื้นความรู้เดิมของผู้เรียน เพื่อเลือกสื่อวัสดุกราฟิกให้เหมาะสมกับผู้เรียน เตรียมสื่อและซ้อมการใช้สื่อให้พอดีกับเวลา นอกจากนี้ ผู้สอนยังจะได้ร่วมกับผู้เรียนชี้แนะประโยชน์จากวัสดุกราฟิกนั้นๆ
.......- ขั้นแสดงวัสดุ ในขั้นนี้มักพบข้อบกพร่องอยู่เสมอ โดยผู้สอนมักจะอธิบายอย่างผิวเผิน เพียงแค่ให้เห็นว่ามีสื่อมาแสดง แล้วผ่านเลยไปทำให้ผู้เรียนไม่ได้รับความรู้และความเข้าใจจากวัสดุกราฟิกนั้นอย่างลึกซึ้ง หรือไม่ก็ใช้นานเกินไปจนผู้เรียนเบื่อหน่าย ผู้สอนต้องมีประสบการณ์และศิลปะในการถ่ายทอดและคอยสังเกตพฤติกรรมตอบสนองของผู้เรียนตลอดเวลา ว่ามีสีหน้า อาการอย่างไร
.......- ขั้นพัฒนาความคิด ผู้สอนจะต้องกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิด หาเหตุผล จัดหาแนวทางที่จะนำเอาความรู้จากวัสดุนั้นไปใช้ในชีวิตประจำวัน หรือใช้กับสิ่งใหม่ๆ ก่อนที่จะถึงขั้นพัฒนาความคิดอย่างแท้จริง ผู้สอนและผู้เรียนจะต้องมีการอภิปรายแลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกัน
.......- ขั้นทดสอบหาประสิทธิภาพ ผู้สอนต้องคอยสังเกตการตอบสนองจากผู้เรียน ทดสอบความรู้ ความเข้าใจที่ได้จากวัสดุกราฟิกนั้น เช่น สังเกตการมีคำถามและตอบคำถาม การใช้แบบทดสอบ การอภิปราย เสนอแนะ เพื่อให้ทราบจุดบกพร่องของวัสดุกราฟิกชิ้นนั้น
.......- ขั้นปรับปรุงแก้ไข ผู้สอนต้องพิจารณาว่าวัสดุกราฟิกที่ใช้มีข้อบกพร่องเกิดขึ้นที่ส่วนใด บางครั้งอาจไม่ได้เกิดจากตัวชิ้นงานกราฟิกเอง อาจเกิดจากสถานที่และเวลา เช่น จุดหรือตำแหน่งที่ติดตั้งหน้าชั้นไม่เหมาะสม เวลาใกล้พักกลางวันหรือใกล้เวลาเลิกเรียน ซึ่งนักเรียนอยากพักอยากกลับบ้านเป็นต้น เมื่อตรวจพบแล้วให้ลงมือปรับปรุงแก้ไข จะทำให้เกิดประสิทธิภาพในการใช้งานต่อ ไป
0 ความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น